Santillana, en alliance avec Entreculturas et Fe y Alegría, lance #VoyaSer, un programme de soutien global destiné aux filles en risque d'exclusion en Amérique latine, qui vise à les accompagner pendant la dernière année de l'enseignement secondaire, en les aidant à terminer l'enseignement obligatoire et à acquérir des compétences numériques et des aptitudes socio-émotionnelles. Son objectif est de lutter contre le décrochage scolaire et de réduire la fracture numérique et les inégalités.

Depuis des décennies, M. Santillana s'emploie à promouvoir l'amélioration de l'éducation en Amérique latine par le biais de divers projets éducatifs. Ces dernières années, ces projets ont considérablement évolué, adoptant une approche holistique de l'élève et de l'école dans un contexte de forte numérisation et d'innovation en classe.

Les défis de l'avenir

Cependant, l'accès à une éducation de qualité, la gestion des environnements numériques et le développement des compétences émotionnelles restent un défi pour la population étudiante la plus vulnérable, sans ressources et dans des contextes familiaux et sociaux très complexes qui limitent leurs progrès.

"Ce projet découle de la conviction que l'éducation peut transformer la vie des gens. Tel est l'objectif de Santillana et, avec ce projet, nous espérons le concrétiser et aider les filles bénéficiaires à devenir ce qu'elles veulent et méritent d'être", a déclaré Rosa Junquera, directrice de la communication et du développement durable chez Santillana.

La pandémie n'a fait qu'exacerber les inégalités, poussant des milliers d'étudiants hors du système éducatif. Selon l'UNESCO, plus de 3,1 millions d'élèves d'Amérique latine et des Caraïbes pourraient abandonner définitivement l'école, et ce décrochage se produit de manière significative dans l'enseignement secondaire supérieur.

Selon le rapport rouge de la fondation Entreculturas, les femmes indigènes et rurales présentent les niveaux les plus élevés d'analphabétisme et d'abandon scolaire, ainsi que des taux d'achèvement de la scolarité beaucoup plus faibles, quels que soient l'âge et la zone géographique, que leurs homologues masculins.

"Il est urgent de s'attaquer à l'inégalité des sexes profondément ancrée qui est à l'origine de la violence à l'égard des filles. Nous avons besoin d'un soutien comme celui de Santillana pour faire pression en faveur d'une protection efficace des droits des filles, afin qu'elles ne soient plus soumises à la violence, à l'intimidation et aux abus. Les filles ont le droit de vivre une enfance avec des chances égales, à l'abri de la peur, des menaces et des agressions. En ce sens, l'école est un espace sûr où les filles reçoivent une éducation de qualité, complète et inclusive pour devenir des citoyennes conscientes et critiques, actives et engagées dans leurs communautés et pour les droits des filles", déclare Daniel Villanueva, vice-président de la Fundación Entreculturas.

Le programme comporte quatre axes : éducatif, technologique, socio-émotionnel et économique.

• Axe éducatif : comprend des contenus et des ressources pédagogiques de Santillana.
• Axe technologique : il consiste à fournir aux filles et aux enseignants une formation aux compétences numériques de base, par le biais d'un cours en ligne créé par BeJob, et à équiper les écoles en connectivité et en ordinateurs.
• Focus social : se concentre sur le développement socio-émotionnel des élèves à travers un autre cours personnalisé également créé par BeJob.
• Aspect économique : il fournit des bourses d'études pour couvrir les frais de scolarité, de matériel et de subsistance.

"En tant qu'entreprise éducative, nous avons la responsabilité d'être un agent de transformation sociale et de développer des initiatives qui génèrent un impact positif, contribuant à une société plus durable et plus inclusive", déclare M. Junquera.

Des filles avec du potentiel

Cette première édition est mise en œuvre dans des écoles du Guatemala et du Pérou, où elle profitera aux jeunes filles indigènes à fort potentiel d'apprentissage pour devenir des leaders dans leurs communautés.

Plus précisément, le projet soutiendra 150 filles et 52 enseignants de l'école La Casa del Saber à Santa Lucía La Reforma, Totonicapán (Guatemala), et de l'école Fe y Alegría n° 62 San José de Chiriaco, dans le district d'Imaza (Pérou).

Il s'agit de deux écoles Fe y Alegría qui ont particulièrement besoin d'aide, car elles sont situées dans des zones où les niveaux de pauvreté et d'inégalité sont élevés : à Totonicapán, 9 indigènes sur 10 vivent dans la pauvreté. Dans le cas d'Imaza, le nombre d'années de scolarité de la population est inférieur à la moyenne nationale.

"Dans notre école, 312 filles indigènes (Huambisas et Awajunes) de 114 communautés étudient. Certains d'entre eux doivent marcher jusqu'à quatre jours pour se rendre à l'école. Le soutien de Santillana sera très significatif car il leur permettra de poursuivre leurs études, de les former aux compétences numériques et leur donnera l'opportunité de devenir des femmes autonomes, participatives, citoyennes, engagées dans leur société et dans l'environnement". Déclare María Jesús Laorden, directrice de l'école San José de Chiriaco.

Fernando Estévez, directeur général de Santillana Peru, ajoute que "le projet se déroule dans une zone de l'Amazonie péruvienne où la réalité socio-économique et de genre est très profonde. Conformément aux objectifs de développement durable et à l'agenda 2030, nous avons cherché un programme qui réponde précisément à cette lacune".

"Ce sont des filles qui vivent normalement dans des communautés isolées, loin de leur école, dans des situations familiales et sociales difficiles", explique Luis Alonso, directeur général de Santillana Central America North.

Tant les écoles que les étudiants recevront le soutien du réseau de coaching académique de Santillana, qui les accompagnera dans la mise en œuvre du programme et son suivi.

Source: Entreculturas