Global – Partage du cheminement de Vivre Laudato Si’ dans les écoles jésuites
Suite à la formation Laudato Si' pour le personnel du St Aloysius College à Malte visant à approfondir la compréhension des valeurs de Laudato Si', l'activité de formation en huit sessions intitulée Vivre Laudato Si' a été lancée et j'ai été invitée à diriger l'une des dernières sessions.
La session, ouverte à tout le personnel pour explorer plus en profondeur l'appel à prendre soin de notre maison commune, a été l'occasion de se concentrer sur les deux derniers chapitres de Laudato Si' où l'appel à l'action est souligné. Ce fut également l'occasion de réfléchir au voyage déjà entrepris par la communauté de St Aloysius qui développe une politique verte et est une école "drapeau vert" dans le programme Eco-Schools.
A quoi ressemble Vivre Laudato Si' dans nos écoles jésuites ? J'ai décrit une "école durable" comme: a) travaillant à la durabilité écologique en réduisant son impact écologique ; b) encourageant la citoyenneté environnementale tout au long de la vie chez les élèves et les enseignants ; et c) encourageant la communauté locale à se joindre à son engagement en faveur de la durabilité écologique.
La session a été l'occasion de réfléchir aux écrits des Jésuites qui aident à vivre Laudato Si'. Notre façon de procéder en matière d'environnement, issue de la Conférence jésuite d'Asie-Pacifique (JCAP) - Réconciliation avec la création, fournit un cadre pour guider la démarche d'intégration de la justice sociale et de l'écologie naturelle et vise à approfondir la réponse au défi de la réconciliation avec la création dans nos vies et nos instituts :
- Nous reconnaissons Dieu comme Créateur de toute vie et trouvons chaque jour un moment de calme pour l'apprécier avec gratitude.
- En tant que corps apostolique, nous cherchons à réfléchir et à parler de ce que nous vivons et discernons de notre relation avec les systèmes naturels et de notre responsabilité à leur égard.
- Nous reconnaissons que les enfants que nous voyons aujourd'hui héritent de ce monde vivant et, comme nous choisissons de le soutenir en trouvant Dieu à l'œuvre en toutes choses, nous travaillons humblement avec les jeunes.
- Nous cherchons à tendre la main de l'espoir aux pauvres qui perdent de plus en plus leurs moyens de subsistance et leur durabilité écologique, et nous intégrons leurs préoccupations dans notre souci de la toile de la vie.
- Nous soutenons les bonnes actions dans la culture contemporaine et explorons les alternatives nécessaires avec la décision ; nous nous associons avec d'autres personnes en élargissant notre capacité à transformer les attitudes et les relations environnementales.
- Nous recherchons le plus grand bien en trouvant comment les gens peuvent travailler avec les dons de la création ; nous vivons la vie comme une mission, pour guérir et partager avec les autres la plénitude de la vie.
- Nous acceptons le défi de vivre durablement dans le monde.
La dernière "façon de procéder" consiste à accepter le défi de vivre durablement dans le monde et donne aux communautés scolaires le défi de devenir des organisations durables.
J'ai partagé 10 conseils pour aider les écoles à devenir des organisations durables, tels que développés à partir de mes expériences de travail avec de nombreuses écoles, y compris des écoles jésuites, à travers l'Australie :
- Leadership - soyez ambitieux, quel est le message de la direction ?
- De petites étapes - rendez-les gérables et amusantes.
- Utilisez le calendrier vert et les organisations extérieures - demandez de l'aide.
- Créez une équipe verte - soutenez vous mutuellement.
- Créez une vision, des objectifs, des cibles, des plans et des indicateurs - qu'est-ce que le succès ?
- Connaissez votre empreinte - si vous pouvez mesurer, vous pouvez gérer.
- Intégrer dans les systèmes existants - ne pas réinventer, utiliser ce que vous avez.
- S'engager avec tous = étudiants, personnel, parents et communauté.
- Communiquez sur votre parcours - marque et diffusion.
- Célébrez vos réalisations.
Les membres du personnel ont identifié qu'ils "doivent vraiment commencer d'abord et avant tout par la direction de l'école". Le leadership est devenu un thème pour une foi plus profonde en action et une activité amusante entreprise au cours de Zoom a été de trouver la mascotte animale pour les compétences de leadership de chaque participant en matière de durabilité. De nombreux animaux ont été décrits : araignées, oiseaux, chiens. Quels sont les animaux qui ont des traits de leadership ?
Ce fut l'occasion de montrer la nécessité de travailler ensemble en utilisant différentes compétences et de ne pas se reposer sur une seule personne. Il appartient à tous de faire en sorte que le monde soit sûr, juste, propre et viable pour les générations futures.
Les enseignants de St Aloysius ont entamé le voyage pour créer des liens, apprendre et partager afin de co-créer une école durable dans la tradition jésuite. L'appel à continuer à partager à travers le réseau Ecojesuit a commencé et Ecojesuit lance le défi aux écoles jésuites de trouver des moyens de participer à la COP26 en novembre et peut consulter le site web Ecojesuit COP26.
*Par Sue Martin, Coordinatrice adjointe pour la Réconciliation avec la création JCAP
Source: ECOJESUIT
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