Santillana in collaborazione con Entreculturas e Fe y Alegría sta lanciando #VoyaSer, un programma di assistenza globale rivolto alle ragazze che rischiano di essere escluse in America Latina, che ha come obiettivo quello di accompagnarle durante l'ultimo anno di istruzione secondaria, aiutandole a completare l'istruzione obbligatoria, e ad acquisire competenze digitali e capacità relazionali. Il suo obiettivo è quello di combattere i tassi di abbandono scolastico e ridurre il divario digitale e la disuguaglianza.

Santillana ha promosso il miglioramento dell'educazione in America Latina nel corso di decenni attraverso vari progetti educativi. Negli ultimi anni, questi progetti si sono notevolmente evoluti, assumendo un atteggiamento a più ampio raggio nei confronti dello studente e della scuola in un contesto di alta digitalizzazione e innovazione in classe.

Le sfide per il futuro

Però, la possibilità di accedere a un'istruzione di qualità, la gestione degli ambienti digitali e lo sviluppo delle competenze emotive continua a essere una sfida per la popolazione studentesca più vulnerabile, senza risorse e in contesti familiari e sociali molto complessi che limitano il loro progresso.

"Questo progetto nasce dalla convinzione che l'educazione può trasformare la vita delle persone. Questo è lo scopo di Santillana e, con questo progetto, speriamo di trasformarlo in realtà e di aiutare le ragazze beneficiarie a diventare ciò che vogliono e meritano di essere", ha detto Rosa Junquera, direttore aziendale di Comunicazione e Sostenibilità di Santillana

La pandemia ha solo aggravato le disuguaglianze, spingendo migliaia di studenti fuori dal sistema educativo. Secondo l'UNESCO, più di 3,1 milioni di studenti in America Latina e nei Caraibi potrebbero abbandonare definitivamente la scuola, e questo fenomeno si verifica in modo significativo al livello secondario superiore.

Secondo il Rapporto Rosso della Fondazione Entreculturas, le donne indigene e rurali hanno i più alti livelli di analfabetismo e di abbandono scolastico, e tassi di completamento scolastico molto più bassi, indipendentemente dall'età e dall'area geografica, rispetto ai loro coetanei maschi.

"È urgente affrontare la disuguaglianza di genere profondamente radicata che causa la violenza contro le ragazze. Dobbiamo avere un sostegno come quello di Santillana affinché si spinga per una protezione effettiva dei diritti delle ragazze, affinché non siano più sottoposte a violenze, intimidazioni e abusi. Le bambine hanno diritto a un'infanzia con pari opportunità, libera da paure, minacce e aggressioni. In questo senso, la scuola è uno spazio sicuro dove le ragazze ricevono un'educazione di qualità, completa e integrale per diventare cittadine consapevoli e critiche, attive e impegnate per le loro comunità e per i diritti delle ragazze", dice Daniel Villanueva, vicepresidente della Fundación Entreculturas.

Il programma è composto da quattro aspetti: educativo, tecnologico, socio-emozionale ed economico.

• Aspetto didattico: include contenuti e risorse pedagogiche di Santillana.
• Aspetto tecnologico: consiste nel fornire alle ragazze e agli insegnanti una formazione in competenze digitali di base, attraverso un corso online creato da BeJob, e nel fornire alle scuole connettività e computer.
• Focus socio-emozionale: si basa sullo sviluppo socio-emotivo degli studenti attraverso un altro corso personalizzato, anch'esso creato da BeJob.
• Economico: fornisce borse di studio per coprire le tasse scolastiche, il materiale e le spese di vita.

"In quanto educatori, abbiamo la responsabilità di essere un agente di trasformazione sociale e di sviluppare iniziative che generino un impatto positivo, contribuendo a una società più sostenibile e inclusiva", dice Junquera.

Ragazze che hanno potenzialità

Questa prima edizione è stata introdotta nelle scuole del Guatemala e del Perù, dove le ragazze indigene con un alto potenziale di apprendimento potranno diventare leader nelle loro comunità.

In particolare, il progetto sosterrà 150 ragazze e 52 insegnanti della scuola La Casa del Saber a Santa Lucía La Reforma, Totonicapán (Guatemala), e la scuola Fe y Alegría No. 62 San José de Chiriaco, nel distretto di Imaza (Perù).

Queste sono due scuole di Fe y Alegría per le quali l'aiuto è particolarmente necessario, dato che si trovano in zone con alti livelli di povertà e disuguaglianza: a Totonicapán, 9 indigeni su 10 vivono in povertà. Nel caso di Imaza, il numero di anni di scolarizzazione della popolazione è inferiore alla media nazionale.

"Nella nostra scuola studiano 312 ragazze indigene (Huambisas e Awajunes) di 114 comunità. Alcuni di loro devono camminare fino a quattro giorni per arrivare a scuola. Il sostegno di Santillana sarà molto significativo perché permetterà loro di continuare il percorso di studi, formarle nelle competenze digitali e dar loro l'opportunità di diventare donne emancipate, partecipative, cittadine, impegnate per la loro società e l'ambiente". Dichiara María Jesús Laorden, preside della scuola San José de Chiriaco.

Fernando Estévez, direttore generale di Santillana Perù, aggiunge che "il progetto si svolge in una zona dell'Amazzonia peruviana dove la realtà di genere e socio-economica è molto profonda. In linea con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile e l'Agenda 2030, abbiamo cercato un programma che affronti precisamente questa mancanza".

"Sono ragazze che normalmente vivono in comunità isolate, lontane dalle loro scuole, in situazioni familiari e sociali difficili", dice Luis Alonso, direttore generale di Santillana Centro America Nord.

Sia le scuole che gli studenti riceveranno il supporto della rete di coaching accademico di Santillana, che li accompagnerà nella realizzazione del programma e nel suo follow-up.

Fonte: Entreculturas