Asia del Pacifico – Il lavoro con gli aborigeni taiwanesi e la missione gesuita in Cina
Trentasette scolastici di 15 nazionalità diverse (sei vietnamiti, cinque birmani, quattro filippini, quattro indonesiani, tre coreani, tre australiani, due thailandesi, due timoresi, due cinesi, un italiano, un singaporese, un malaysiano, un indiano, un polacco, e un giapponese) hanno preso parte a un laboratorio incentrato su “Il ministero indigeno e la missione dei gesuiti in Cina”. Nella sua condivisione, lo scolastico italiano Cesare Gabriele Sposetti SJ ha detto “Da ‘occidentale’ non ho mai avuto prima d'ora occasione di venire a contatto con culture indigene. Questo incontro mi ha aiutato a farmi un quadro più ampio della varietà culturale e umana di questa parte del mondo”.Per saperne di più....
Notizie correlate
L'Assemblea Generale è il più alto organo di governo della Federazione del Movimento Fe y Alegria. Comprende 22 paesi membri, il Coordinamento Generale e i Presidenti delle Conferenze dei Provinciali dei Gesuiti dell'America Latina, dei Caraibi, dell'Africa e dell'Europa. Nell'ottica di migliorare la sostenibilità del Movimento, l'Assemblea Generale ha dato suggerimenti e raccomandazioni al team amministrativo.
Il 18 ottobre 2023, Fe y Alegría in Ecuador ha organizzato l'evento inaugurale per celebrare i 60 anni di servizio nell'ambito dell'istruzione.
In questa newsletter, i nostri partner in Africa e in Asia ci raccontano come le persone con cui lavorano si vedono negare il diritto più elementare all'istruzione e perché hanno fatto dell'istruzione una priorità del loro lavoro.
Dall'agosto 2022, i collaboratori dell'Associazione Fe y Alegría Paraguay hanno partecipato a seminari di formazione sulla spiritualità ignaziana.
Dal 17 al 19 maggio 2023, la Bakhita Partnership for Education (BPE) convocherà a Lusaka, in Zambia, un'Indaba intitolata "Keep-the-Girls in School" ("Tenere le ragazze a scuola") per valutare le condizioni dell'istruzione femminile in Africa dopo le chiusure scolastiche senza precedenti causate dal COVID-19.
L'istruzione non è un privilegio, ma un diritto umano fondamentale. Ciò significa che gli Stati hanno l'obbligo di proteggere, rispettare e realizzare il diritto all'istruzione per tutti i cittadini, senza alcuna discriminazione.
