La pandemia distrugge, stravolge molti aspetti della vita. Ma dall'altra parte, la pandemia ha anche stimolato e innescato la creazione di molte nuove opere, innovazioni e pensieri. Chi avrebbe mai pensato che dalla Papuasia, così indietro in molti aspetti della vita, potessero nascere opere che la gente del mondo dell'educazione ha cominciato a guardare.

Nel marzo 2020, P. Sudrijanta, S.J. era bloccato a Jakarta dopo aver partecipato ad una riunione. Non poteva tornare subito a Nabire a causa delle restrizioni di viaggio. In isolamento, senza un posto dove andare, ha cominciato a pensare a cosa fare per passare il tempo. Sukhri, uno dei volontari che avrebbe dovuto iniziare ad unirsi nel luglio 2020, è stato invitato a raggiungere Jakarta. Sukhri ha conosciuto P. Sudri nel periodo in cui ha prestato servizio al JRS Aceh. Sukri, un musulmano di Aceh, ha lavorato con il JRS nel programma di risposta allo tsunami.

Insieme hanno pensato di sviluppare una "scuola popolare". Lo scopo è che i bambini devono poter ancora imparare anche se sono ostacolati dalla pandemia, impossibilitati ad accedere a internet. Così hanno iniziato a lavorare su una biblioteca digitale. È stata chiamata Pustaka (Biblioteca) Neo-EduTech o abbreviata come PNE 4.0.

Il sostegno e le donazioni, i fondi, le strutture e i pensieri, sono arrivati lentamente. I leader delle Associazioni degli ex allievi delle scuole gesuite (AAJI) e diversi altri attivisti dell'educazione sono stati coinvolti fin dall'inizio, anche alcuni ex allievi del Le Cocq College e amici di Papua che erano a Jakarta. Venivano spesso alla sede del PNE in Jl. Canadyanti, South Jakarta. Con loro il team della PNE ha discusso molto, elaborato un progetto e cercato delle strategie affinché la PNE potesse essere realizzata e distribuita in Papua e in altre zone senza accesso a internet. Alla fine, dopo 6 mesi di duro lavoro giornaliero, è stato creato un dispositivo wifi didattico. Era in grado di distribuire materiali digitali senza una connessione internet, ben 50 mila libri e video, sull'educazione che va dalla PAUD (pre-elementare) alla SMA/SMK (scuola superiore) e la conoscenza generale.

Dopo aver creato con successo questa piattaforma educativa wifi, il team ha sentito il bisogno di fare una prova. È risultato che la Fondazione Strada era molto interessata e ha ritenuto che questa piattaforma fosse necessaria nelle scuole Strada alla periferia di Jakarta e Tangerang. La Fondazione Strada ha quindi ordinato 10 unità. Anche la missione SJ nel Kalimantan orientale ha usato 3 unità e il Daya Dharma Institute 8 unità.

Guardando il progetto di PNE 4.0 che fornisce servizi educativi di accesso wifi in aree senza accesso a internet, i funzionari di PT Primacom sono rimasti molto colpiti. Quindi hanno sostenuto il programma PNE 4.0 fornendo VSat per l'aggiornamento dei materiali digitali e fornendo servizi di compressione dei dati. In 6 mesi da quando PNE 4.0 è stato distribuito in Papua, sono stati installati 4 punti VSat, in particolare nel distretto di Nabire, nel distretto di Dogiyai, nel distretto di Deiyai e nel distretto di Paniai. La collaborazione tra PNE 4.0 e PT Primacom ha fornito un contributo molto prezioso.

Tra gennaio e luglio 2021, ben 110 unità di PNE 4.0 Versione 1 (versione mobile) sono state distribuite a circa 100 scuole in 9 distretti di Papua (Serui, Nabire, Deiyai, Dogiyai, Paniai, Intan Jaya, Manokwari, Sorong, Fakfak). Il coinvolgimento del titolare, dell'ufficio dell'educazione e del direttore ha reso più facile l'introduzione di questa biblioteca digitale.

Modalità di lavoro

Questa piattaforma Wi-Fi educativa PNE 4.0 è facile da usare. Non richiede l'installazione, solo plug and play, la spina alla rete elettrica e è pronta per l'uso. Non c'è bisogno di impulsi di dati o di connessione a Internet. Si può accedere ovunque, sia nel mezzo di una foresta, su un'isola remota, o sulla spiaggia, l'importante è che ci sia l'elettricità, che sia elettricità generale, generatori o celle solari.

La versione 1 di PNE può essere utilizzata da 10-15 utenti contemporaneamente. Gli utenti possono trasmettere, scaricare, caricare e chattare. Questo sistema intranet è molto utile per le scuole che hanno difficoltà ad accedere a Internet. I bambini o i genitori/tutori possono venire a scuola per scaricare i materiali richiesti gratuitamente o senza credito dati. Succede molto spesso che i bambini in Papua non abbiano libri di testo. Con PNE 4.0, possono avere un'abbondanza di libri di testo e video di apprendimento.

Copyright

I libri e i video disponibili in PNE 4.0 sono da fonti open source, quindi non ci sono problemi di violazione del copyright. Per esempio, un libro di testo del Ministero dell'Educazione, scritto in filigrana, si scarica da https://www.kemdikbud.go.id/

Interesse per la lettura

La nascita della PNE 4.0 suscita grandi domande. Che senso ha una biblioteca digitale se i bambini non hanno interesse per la lettura? Sperare che i bambini abbiano un alto interesse per la lettura richiede molto tempo. Secondo Sugata Mitra, ricercatore ed educatore in India, l'educazione è un processo che va da solo finché il bambino è motivato o ha la spinta a conoscere e c'è la tecnologia giusta. Sugata ha condotto questo esperimento collocando un dispositivo desktop obsoleto con sufficiente accesso a internet, su un muro esterno in alcune zone rurali dell'India. Senza l'aiuto di insegnanti o adulti, all'inizio i bambini hanno imparato a usare il desktop, poi hanno avuto accesso a materiali interessanti. Lentamente le loro capacità di lettura e di pensiero si sviluppano (cfr. Sugata Mitra, Kids can teach themselves, Ted.com). Così si può concludere che i bambini non devono essere in grado di leggere prima per essere in grado di utilizzare i dispositivi digitali, e al contrario la tecnologia digitale può effettivamente accelerare la capacità di lettura.

Adhi Luhur e dintorni

Attualmente, con l'aiuto di VSat Primacom, SMA Adhi Luhur può usare internet più agevolmente e può accedere alle biblioteche digitali PNE 4.0. La rete PNE 4.0 è stata diffusa da Wisma SJ (Casa dei Gesuiti) a 7 punti: Kristus Sahabat Kita (Christ Our Companion church), Dormitorio Femminile, Dormitorio Maschile, YPPK Adhi Luhur High School, St. Antonius YPPK Middle School, e St. Peter YPPK Elementary School.

Sviluppo

Nel luglio 2021 è stata completata la versione 2 della piattaforma wifi educativa PNE 4.0 per sostenere la creazione di scuole digitali. La sua funzione non è solo quella di diffondere materiali digitali senza internet, ma di facilitare le attività di apprendimento basate sul digitale.

Nel luglio 2021, 2 scuole superiori di Nabire hanno usato PNE 4.0 Versione 2 a sostegno delle attività di apprendimento basate sul digitale. Più di 300 studenti in ogni scuola e i loro insegnanti hanno iniziato ad approfittare della piattaforma wifi educativa e dei materiali didattici forniti. Senza rendersene conto, lo spirito di "salvare la carta" ha cominciato ad insinuarsi.

Anche quando la pandemia di Covid-19 finirà, speriamo che questa scuola digitale continui. Perché il mondo del futuro non può essere separato dalla padronanza digitale. Quindi le scuole d'ora in poi devono rendere gli studenti capaci di usare la tecnologia digitale.

Il team PNE è intenzionato ad espandere la distribuzione di PNE 4.0 in tutta la Papuasia, sia la versione 1 che la versione 2. Le dimensioni dell'area e la difficoltà del terreno non hanno frenato lo spirito della squadra PNE. Perché? Gli strumenti e i contenuti di PNE 4.0 non sono solo rilevanti in Papua, ma anche urgenti in varie regioni. La squadra ha riscontrato alcuni fatti: La capacità di lettura dei bambini papuani è la più bassa, il numero scarso di libri di testo scolastici per gli studenti, la difficoltà di accesso a Internet in molte aree remote, il ritardo nell'insegnamento e nell'apprendimento dovuto all'elevata assenza di insegnanti in classe, e la carenza di insegnanti sia in termini di quantità che di qualità. La presenza di PNE 4.0 consente di risolvere anche questi problemi.

Sorpreso da questa scoperta, sono molto felice di poter soddisfare il mio desiderio di leggere e di allargare i miei orizzonti. Per di più, con lo sviluppo che si sta realizzando ora, si può accedere a un numero sempre maggiore di letteratura inglese. Grazie a questo entusiasmo promuovo e invito gli studenti di Adhi Luhur ad aggiornarsi leggendo molto. Sosrokartono, il fratello di R.A. Kartini, una donna attivista, raccomandava: "Il corpo può essere confinato, ma la mente deve essere libera". Il corpo può essere confinato dalla pandemia, ma la creatività deve essere libera di vagare".

*Da Dismas Tulolo, S.J.