Durante la celebrazione del IV Incontro della Rete di Ecologia Integrale e Panamazzonia si è cercato di analizzare i risultati raggiunti e i nuovi obiettivi da raggiungere nel campo dell'educazione.

La Federazione Internazionale di Fe y Alegría ha organizzato dal 22 al 24 giugno il IV Incontro della Rete di Ecologia Integrale e Panamazzonia, dal titolo "Coltivare e far crescere il contributo di Fe y Alegría in Panamazzonia".

Questo incontro è stato organizzato dalla Federazione nell'ambito dell'attuazione del progetto "Amazonía; Cuidado de la casa común: Sensibilización, educación intercultural, educación bilingüe y cuidado de la naturaleza en los centres de Fe y Alegría" che fanno parte della regione pan-amazzonica del Venezuela, dell' Ecuador, del Perù, della Bolivia e del Brasile. Il progetto è un'iniziativa congiunta del Servizio panamazzonico dei gesuiti (SJPAM), della CPAL e della Federazione internazionale di Fe y Alegría, con il sostegno di Alboan e della Rete Xavier.

La riunione aveva l'obiettivo di individuare gli aspetti più significativi della presenza educativa nella regione pan-amazzonica e la sua proiezione sulla base dei risultati della valutazione esterna, che chiude il quarto anno di attuazione del progetto.

Si sono individuati gli aspetti centrali che hanno contribuito al rafforzamento degli operatori educativi e comunitari nei territori amazzonici nelle tre linee d'azione (educazione interculturale, educazione bilingue e cura e difesa della natura). Si tratta di aspetti come l'impegno nei confronti delle popolazioni più vulnerabili, la creazione di reti attraverso accordi istituzionali, la formazione di nuove leadership per la difesa della vita, l'approfondimento della partecipazione in armonia con la visione e le culture locali, l'advocacy sociale e politica per la trasformazione dei diversi livelli educativi, sia ufficiali che comunitari, la generazione di conoscenze e la produzione di materiali educativi, tra gli altri punti di forza.

In base a questa riflessione, si sono presi i seguenti impegni:

• Ripensare al lavoro partendo dall'analisi contestuale di ogni centro, raccogliendo la sfida della mobilità contemporanea dei popoli della foresta (indigeni, contadini, abitanti dei fiumi e afro-discendenti) e le sfide della riflessione a partire dall'integrazione delle società-territori nella casa comune, così come le sfide per la decolonizzazione dei saperi attraverso la ricerca e la produzione di materiali di studio e programmi progettati dalle stesse popolazioni partecipanti.
• Progredire nella costruzione di una politica ambientale integrale che consenta di definire il significato di questa prospettiva e di integrarla in tutti i centri educativi, come forma di vita educativa, cercando alleanze con altre istituzioni e iniziative comunitarie che già lavorano per la cura dell'ambiente, e partecipando a spazi di riflessione critica e di azione per la cura dell'ambiente.
• Lavorare con più forza per una spiritualità ecologica basata sulle proposte della Laudato Si' negli ambienti scolastici e comunitari e la promozione di spazi di dialogo, riflessione e discernimento sulla biodiversità del pianeta e sull'importanza di garantire i suoi ecosistemi.

Il primo giorno hanno partecipato 84 persone, con la presenza dell'équipe di coordinamento dell'iniziativa, Leire Morquecho, Carlos Fritzen SJ e i responsabili dell'iniziativa Irma Mariño e José Romero, i responsabili di ciascun Paese e un gran numero di insegnanti. Sono stati i loro contributi ad arricchire questo incontro di riflessione a partire dalle loro esperienze in classe.

La cerimonia di apertura è stata condotta dal cardinale Pedro Barreto, seguito da Carlos Fritzen SJ e Irma Mariño. I loro messaggi hanno evidenziato il lavoro svolto con amore in Amazzonia, il piacere e la gioia di lavorare per questa regione, il lavoro svolto affrontando le difficoltà con speranza e l'impegno profuso dalle équipe per un'educazione che trasformi le vite, per una vita migliore che sia in equilibrio nella nostra casa comune.

Uno dei temi importanti di tutto l'incontro è stato quello dei territori e del loro rapporto con la circolazione delle società forestali, comprendendo che è la perdita di questi territori che le allontana per farle vivere in situazioni di grande precarietà, minacciando la possibilità di dare continuità alle loro lingue, e quindi al processo di trasmissione delle conoscenze esistenti ed espresse attraverso il linguaggio orale; in questo senso si assume l'impegno di accompagnarle nei loro processi di diffusione.

Al termine dell'incontro, P. Roberto Jaramillo SJ, Presidente della CPAL, ha sottolineato l'importanza dei legami locali, nazionali, regionali e persino globali per prendersi cura della nostra casa comune; mentre le parole di P. Alfredo Kiteso SJ, Direttore di Fe y Alegría nella Repubblica Democratica del Congo, hanno invitato a prendere una posizione decisa sui problemi sociali ed ecologici per costruire un'educazione all'ecologia universale con valori e principi cristiani, ma anche all'ecologia sostenibile.

Successivamente, è stata presentata una proposta di lavoro che considera le 5 R:

Registrare la violenza

Rivelare la realtà

Recuperare la memoria

Ripristinare la resistenza culturale

Ricreare nuove forme di vita.

Ernesto Cavassa SJ, direttore di Fe y Alegría in Perù, ha curato la celebrazione eucaristica. Il risultato di questa conferenza è stato concretizzato negli Accordi e Impegni raggiunti (in spagnolo).

Fonte: Jesuit Network